MUZI木子華夏
雪後書院，古松覆雪，堂上山長端坐，諸生在階前庭院席地而坐或侍立聽講；院外溪流穿過雪林。
以朱熹重修白鹿洞書院、訂立《揭示》為標誌。它把儒家修身的主張寫進學規，清雍正年間書院納入官方資助而普及各省，光緒二十七年（1901年）改為學堂
書院是讀書、講學的地方；揭示，是把學規寫出來，張貼給學生看。書院有了成文的學規，學的人就知道該做什麼、該守什麼。
南宋淳熙年間，朱熹重修白鹿洞書院，訂立了《白鹿洞書院揭示》，書院學規的傳統由此確立。
清雍正年間，朝廷下詔，在各省的省城設立書院，書院納入官方資助，因而廣泛地普及開來。
清光緒二十七年（1901年），朝廷下詔把各地的書院改為學堂，傳統的書院制度到此終結。
書院揭示是教澤千秋裡講書院學規的一類。它講南宋朱熹重修白鹿洞書院、訂立《白鹿洞書院揭示》，清雍正年間書院納入官方資助，至清光緒二十七年（1901年）詔改書院為學堂。
1180年前後，南宋淳熙年間，朱熹重修了白鹿洞書院，並訂立《白鹿洞書院揭示》。書院學規的傳統，由此確立。
約1733年，清雍正年間，朝廷詔令各省的省城設立書院，書院得到官方資助，普及得更廣。
1901年，清光緒二十七年，詔改書院為學堂，延續數百年的傳統書院制度結束。
朱熹開講白鹿洞:白鹿洞書院庭中，朱子持《揭示》立於堂前授諸生，弟子環立案旁恭聽筆記，書院自治修身的學術精神由此開宗. 遊離於官學體制外的學術自治溫床，將格物致知與心性修養完美融合.
一位新來的學生站在書院門口，門邊掛著一塊牌子，上面寫著幾行字。
他逐行讀完，轉身問身旁的老學長：這些都要做到嗎？老學長說：都要。今天在這裡讀一遍，往後每天再讀一遍，也不嫌多。
新學生點點頭，進了門。門裡傳來了讀書的聲音。
南宋淳熙年間朱熹重修白鹿洞書院，訂立《白鹿洞書院揭示》，確立書院學規傳統；清雍正年間詔令各省的省城設立書院，書院納入官方資助而廣泛普及；清光緒二十七年（1901年）詔改各地書院為學堂，傳統書院制度終結。（這是一則示意性的小故事，不是歷史記載。）
