MUZI木子華夏
秋日臨江書院，學者們圍著渾儀、地球儀和望遠鏡研討，有人在星圖前指點講解，廊下有人伏案繪圖，屋內立著大輪。
明末起西方科學陸續傳入：利瑪竇入居肇慶，《幾何原本》前六卷刊行，清同治元年（1862年）設京師同文館
“西學”指從西方傳來的學問，主要是數學、物理、化學等自然科學，以及新式的學科。“東漸”的意思，是逐漸地向東流進來。
明萬曆十一年（1583年），利瑪竇入居廣東肇慶，向士大夫展示西方的科學和世界地圖，西學東漸由此開端。
萬曆三十五年（1607年），徐光啟與利瑪竇合譯的《幾何原本》前六卷刊行，歐幾里得幾何由此傳入中國。
清同治元年（1862年），京師同文館設立，西學開始進入官辦的新式教育。
西學東漸是教澤千秋裡講外來學問傳入的一類。它講明末到民國初年西方數理化和新式學科傳入中國的過程：萬曆十一年（1583年）利瑪竇入居肇慶，萬曆三十五年（1607年）《幾何原本》前六卷刊行，同治元年（1862年）京師同文館設立。
這條線從利瑪竇說起。1583年，萬曆十一年，他住進廣東肇慶，給士大夫看西方的科學和世界地圖。
1607年，徐光啟與利瑪竇合譯的《幾何原本》前六卷刊行，幾何學體系傳入中國。從當面展示，到譯成中文的書，傳入的東西有了文字。
1862年，清同治元年，朝廷設立京師同文館，西學開始進入官辦的新式教育。
晚清新式學堂場景:洋教習在黑板前講解格致算術，中國學子對照譯本記筆記，物理儀器與地球儀陳列案上，西學融入華夏知識體系的劇變時代. 近現代自然與社會科學的宏大引入，在劇烈陣痛中迭代文明認知框架.
相傳，一位肇慶的讀書人，被邀去看一位外國來客的屋子。
屋裡掛著一張畫滿了經緯線的世界地圖。讀書人在圖前站了很久，指著其中一處問：這些線，是怎麼量出來的？來客拿起筆，在紙上畫了一個圓，慢慢講給他聽。
天快黑了，讀書人借來紙筆，把圖上的一角描了下來，才起身告辭。
明萬曆十一年（1583年）利瑪竇入居廣東肇慶，向士大夫展示西方科學與世界地圖，西學東漸由此開端；明萬曆三十五年（1607年）徐光啟與利瑪竇合譯《幾何原本》前六卷刊行，歐幾里得幾何體系傳入中國；清同治元年（1862年）設立京師同文館，西學開始進入官辦新式教育。（這是一則示意性的小故事，不是歷史記載。）
